為更好培育五年一貫制學(xué)生，打下實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)。6月3日，四川省衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院檢驗(yàn)系主任楊新春來(lái)到四川省南充衛(wèi)生學(xué)校進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)“3+2”教學(xué)計(jì)劃對(duì)接。
楊新春從人才培養(yǎng)方案的實(shí)施上，與南充衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師們進(jìn)行商討。為使五年制的學(xué)生擁有更精準(zhǔn)技術(shù)能力，學(xué)校應(yīng)切實(shí)做好“三變”工作。一是變教材：修訂校本教材《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)概要》，把臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、輸血檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)等檢驗(yàn)核心專(zhuān)業(yè)課程融合成檢驗(yàn)基礎(chǔ)。二是變教學(xué)：讓學(xué)生在一年級(jí)時(shí)到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，二年級(jí)時(shí)到醫(yī)院實(shí)訓(xùn)，三年級(jí)時(shí)到醫(yī)院實(shí)習(xí),使學(xué)生在不同階段對(duì)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)有不同的認(rèn)識(shí)與感知，從了解到熟悉，再到成長(zhǎng)。三是變考核：以提高質(zhì)量為目的，學(xué)期考核采用衛(wèi)康院試題，在更大范圍中檢驗(yàn)學(xué)校“3+2”學(xué)生學(xué)習(xí)水平，以果促因，促成教學(xué)良性循環(huán)。
相信通過(guò)與高職院校緊密合作，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)人才，學(xué)校定會(huì)將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為具備基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠勝任臨床檢驗(yàn)技術(shù)崗位的技術(shù)技能型人才。同時(shí)，也將推動(dòng)學(xué)校檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，為其他專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供借鑒，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提升增添動(dòng)力。
檢驗(yàn)教研室全體教師參加了本次對(duì)接活動(dòng)。
文：檢驗(yàn)教研室
