融合創(chuàng)新，共促教學(xué)

2024年4月25日下午，南充衛(wèi)生學(xué)校公共教研室與護(hù)理教研室聯(lián)合舉辦“融合創(chuàng)新 共促教學(xué)”教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，分管教學(xué)的楊露副校長、教務(wù)科余川洪科長、陳麗紅副科長出席活動(dòng)，公共教研室與護(hù)理教研室全體教師參與。

專業(yè)介紹，知己知彼

教研活動(dòng)伊始，由護(hù)理教研室何東梅主任發(fā)表開場(chǎng)致辭，她首先對(duì)本次教研活動(dòng)的籌備過程進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，指出公共學(xué)科和護(hù)理學(xué)科融合的重要意義，最后介紹了活動(dòng)的具體流程。隨后，護(hù)理教研室杜本瓊老師介紹了護(hù)理專業(yè)的人培方案，內(nèi)容詳實(shí)而生動(dòng)，使在場(chǎng)的公共學(xué)科教師對(duì)我校護(hù)理專業(yè)有了深入的了解。

知行合一，學(xué)有收獲

本次教研活動(dòng)的中心任務(wù)是通過聯(lián)合教研，幫助公共學(xué)科教師學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救技能。護(hù)理教研室安排了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的甘靖軒、達(dá)思羽二位老師進(jìn)行理論講解和現(xiàn)場(chǎng)示教，豐富的理論知識(shí)講解、詳細(xì)的動(dòng)作要領(lǐng)拆解、規(guī)范的現(xiàn)場(chǎng)操作演示，不僅讓公共學(xué)科教師學(xué)習(xí)了基本的急救知識(shí)，更有助于公共學(xué)科教師在緊急關(guān)頭發(fā)揮作用。去年參加四川省護(hù)理技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生也來到了現(xiàn)場(chǎng)，為老師們演示了心肺復(fù)蘇的完整流程。她操作熟練、規(guī)范，贏得了在場(chǎng)教師們的陣陣掌聲。

在護(hù)理專業(yè)教師的指導(dǎo)下，公共學(xué)科教師分成五組親身體驗(yàn)了心肺復(fù)蘇操作，組內(nèi)成員輪流進(jìn)行實(shí)踐操作，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

融合攜手，共促教學(xué)

公共教研室主任楊汝希首先表達(dá)對(duì)護(hù)理教研室的感謝，指出此次教研活動(dòng)不僅幫助公共教師增進(jìn)了對(duì)護(hù)理專業(yè)的了解，還讓公共學(xué)科教師們初步掌握了心肺復(fù)蘇這一急救技能，楊主任還表示以后會(huì)和護(hù)理教研室建立長效溝通機(jī)制，共同促進(jìn)教學(xué)。公共學(xué)科教師尚景龍、顧永連、陳禮明、敬皓程發(fā)表活動(dòng)體會(huì)，均表示受益匪淺，并以此為契機(jī)關(guān)注學(xué)科融合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

楊露副校長強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科交流的重要性，對(duì)此次聯(lián)合教研活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，并期待通過此類活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。

最后，公共教研室教師代表向領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理教研室全體教師獻(xiàn)花表示感謝和祝福，整個(gè)活動(dòng)在溫馨、和諧的氛圍中圓滿結(jié)束。

本次聯(lián)合教研活動(dòng)不僅加強(qiáng)了公共教研室與護(hù)理教研室之間的交流與合作，還提高了教師們對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)知和急救技能的學(xué)習(xí)。相信在未來的日子里，南充衛(wèi)生學(xué)校將繼續(xù)深化跨學(xué)科合作，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。

撰稿丨陳禮明

圖片丨攝影協(xié)會(huì)

審核丨楊汝希  楊露

編輯丨李欣玲